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##《珍珠鸟》是一篇略读课文，学习时，回顾以前学习略读课文的要求，围绕“阅读提示”开始学习。一、阅读提示。默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会我和珍珠鸟之间的情意。二、教学目标。1、认识“蔓、幽”等11个生字，读准多音字“待”。2、能借助关键语句体会作者珍珠鸟之间的情意。3、能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。三、生字词学习。本课要求认识的生字，以学生自主识字为主，我们要在预习中完成好。“蔓、雏、柜、陪、眸”都是形声字。“雏”是意思是幼小的鸟。“眸”是目字旁的字，和眼睛有关，“眸”本指瞳仁，泛指眼睛。四、了解作者冯骥才，了解什么是珍珠鸟。五、学习建议。1、带着阅读提示中的问题——想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的读课文。抓住关键词“逐渐”，


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