和“山羊”“孔雀”做同学是一种怎样的体验？日前，记者采访发现，让小动物参与学生的成长成了许多学校不约而同地选择。在南京外国语学校仙林分校的小农场里，畜牧区养殖了鸡、鸭、鹅、犬、羊之类的家畜；南京一中明发滨江分校的种植园里，设置了金鱼池、鹅兔屋；在南京市双塘小学，绿意盎然的生态园里不仅养了鸡鸭鹅，还有鱼水共生系统……甚至，还有学校还“藏”了个迷你动物园，同学们在观察和陪伴小动物成长的过程中，也领悟到了生命的真谛与价值。

创意发明，让小动物住得更舒适

这个动物园满满“爱的教育”

小鸭子常年在水池游泳，如何让“共处一室”的孔雀喝到干净水？这可不是纸上谈兵，南京市幕府山庄小学孩子们正在研究这一课题，因为他们的校园中就有一座“金飞动物园”，孔雀、珍珠鸡、老鹅、山羊、兔子、荷兰鼠等十几种小动物都生活在这里。2月23日下午，幕小科学老师金飞带领“动物园的小小设计师”研究小分队成员走进孔雀园，四位小设计师结合展板，详细介绍团队自主设计的孔雀饮水设备。金老师说，学生在跟小动物的相处中，主动发现问题，组队寻找解决办法，其中多位学科老师参与课题指导，引导孩子们不断优化设计图纸，后期这些设计有可能变成现实产品，让小动物们受益。

在“金飞动物园”，幕小学生见证小动物一代代繁衍生息，陪伴新生命茁壮成长，这里的生命教育是无痕的。六年级沈舒元同学在采访中说起，有一年冬天，兔子妈妈生宝宝后，把自己的绒毛揪下来，给宝宝做了一个小窝，她见证了伟大的母爱，深受感动。王紫涵同学告诉记者，去年小羊妈妈生了两只羊宝宝，全校学生积极给羊宝宝起名，一只叫幕小白，一只叫幕小花，都寄托着他们满满的关爱与祝福。

南京市幕府山庄小学副校长戴春霞介绍，为了满足学生跨学科探索研究需要，学校有效利用边边角角空间，于年建成“金飞动物园”，目前是学校劳动教育基地之一。戴校长说，依托金飞动物园，学校开设了“小牧人”“小孔雀”“小小法布尔”等特色校本课程，让孩子们在观察生命、贴近生命的同时更加敬畏生命，也进一步提升学生观察、探究、合作、交流能力，全面提升学生的综合素养。

表现好，奖励喂孔雀

童牧园里解“鸡兔同笼”奥数题

走进竹林里的童牧园，一群大鹅伸着脖子唱着歌，踱来踱去的孔雀冷不丁地飞到树枝上，鸡和兔子成了邻居，在围栏边等待着同学们带来美味的零食……在连云港市苍梧小学，童牧园已经陪伴同学们十载春秋，而拎着萝卜青菜来投喂小动物则成了孩子们最喜爱的活动。

如何让学生真正体验劳动？如何让校园文化符合孩子的成长特性？年独立建制后，苍梧小学做了不少努力。童牧园从最先种植蔬菜的“开心小农场”衍生而来，受到孩子们的创意启发，学校便在农场附近规划了一处小动物园，起名“童牧园”。

童牧园里，同学们有了许多前所未有的观察与体验。照顾怀孕的小兔子、孵化孔雀蛋，甚至还能现场解奥数题“鸡兔同笼”。“有段时间，我们把鸡跟兔子放在一起养。孩子们参观的时候大喊‘这不是鸡兔同笼嘛！’于是一节精彩的奥数课就地上演。因为可以直观地观察，这道奥数题不再抽象，难题也是迎刃而解。”苍梧小学语文教师郭雷告诉记者，学校还将“投喂小动物”作为一个奖励，表现好的班级和学生可以优先体验，孩子们的学习热情因此高涨。

借助童牧园，许多课程之间也打通了壁垒。美术课上，同学们可以写生画小兔子；作文课上，观察小动物之后，孩子们的作文更加生动；不仅如此，还有精彩的科学课程带领孩子们去探索。童牧园里的孔雀是家长捐赠的，一开始，师生们发现孔雀生蛋后没有孵化的意识，导致不少孔雀蛋都废弃了。后来，科学社团制作了专门的孵化箱，带孩子们一同孵化孔雀、小鸡等动物，这也成了学校的一个科技创新项目。

还有些小动物是同学们从家里带过来的。胡杨一同学就将自己的小兔子“雪球”送来了童牧园，让“雪球”和其他小兔子作伴。“我们经常会看到一些已经毕业的孩子在校园外往里张望，想看看他们曾经照顾过的小动物。童牧园其实凝聚了很多孩子对学校的记忆，这段与小动物们相伴成长的经历，是弥足珍贵的。同时，小动物的陪伴让孩子们以一种包容的心态去关心小动物，关心他人，对孩子良好心理的建设有很大的帮助。”郭雷介绍。

见习记者孙莹顾茜敏扬子晚报/紫牛新闻记者王雪瑞

摄像朱思琪

剪辑李想

（部分视频素材由学校提供）

校对盛媛媛