注：若您购买了本专栏，需要电子版的可以私信我，免费发送文档链接。

不少文人名家都有过养动物的经历：丰子恺养白鹅，在苦闷的避难生活中得到了乐趣；季羡林养猫，从猫的习性中获得了“生死感悟”；冯骥才养珍珠鸟，从人与鸟的相处中明白了“信赖，往往创造出美好的境界”。荣获第四届茅盾文学奖的陈忠实，也有过养白鸽的经历，接下来，让我们走进他的散文《我的白鸽》，一起看看他有怎样的体会。

1、泛读课文，了解我与两代白鸽真诚相处，并建立了深厚的感情的内容。

2、通过细节描写，感受白鸽的特点，以及带给作者的心灵触动。

3、树立欣赏动物、亲近自然、尊重生命的意识，更好地丰富生命体验。

陈忠实(-），陕西省西安市人。中国当代著名作家，中国作家协会副主席。《白鹿原》是其成名著作，其他代表作有短篇小说集《信任》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《康家小院》《蓝袍先生》，散文集《告别白鸽》《俯仰关中》，文论集《创作感受谈》等。

本文创作于年8月，后刊载于《大家》第5期。原题为《告别白鸽》，本文只节选了一部分。文章描述的故事是陈忠实在创作长篇小说《白鹿原》时发生的。白鸽给了创作中的作者一些放松和慰藉，让作者产生了触动，并对作者的写作和生命产生了深远影响。

（1）惬(qiè)意：满意，称心。

（2）排解：宽慰，消解。

（3）洞达豁朗：文中形容能看透人的心思。

（4）蜕(tuì)变：形质发生改变或转化。

（5）气性：气质性情。

（6）邋遢(lāta)：肮脏，不整洁。

（7）亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。

（8）风烛残年：比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。

（9）气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。

1、快速阅读课文，根据时间提示，梳理“我”与白鸽之间的事件和“我”的情感变化。

明确：

2、划分结构层次。

明确：第一部分(1-5)：期盼等待，拥有白鸽。

第二部分(6-7)：筑巢喂养，终获信赖。

第三部分(8--10)：幼鸽诞生，影响心绪。

第四部分(11-14)：观察喂养，幼鸽长成。

第五部分(15-20)：白鸽飞翔，欣赏赞美。

1、找出文中描写白鸽的语句，在旁边做批注，分析白鸽特点。

①那一对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，它一放开就飞回老窝里去了。

②我回去后想了，干脆让白鸽把蛋下到你这里，在你这里孵出小鸽，它就认你这儿为家咧。

明确：老舅的话点明鸽子习性——依恋故巢。

③至于饲养技术，老舅不屑地说：“只要每天早晨给它撒一把苞谷粒儿……”

明确：老舅的话说明了白鸽易于喂养的特点。

④两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。

⑤两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。

明确：老白鸽轮番为后代捕食，自己却消瘦邋遢，表现了老白鸽爱护后代的特点。

⑥那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。

明确：细致描绘初生小鸽丑陋的形象特点。

⑦那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。

⑧两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。

明确：细致描绘了幼鸽长成后漂亮的形象特点，表现了幼鸽的纯洁、本真之美。

2、第7段“终于出现奇迹”，这里的“奇迹”是指什么？试着用自己的话说一说。

明确：“奇迹”指白鸽终于对“我”放下戒备，开始信赖“我”，愿意落在“我”手臂上啄食。

指白鸽愿意和“我”亲近，“我”获得了白鸽的信赖。

3、第9段“终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声”，“终于”一词表达了作者怎样的心情？

明确：表达了作者等待的焦急，以及对幼鸽诞生的惊喜、满足之情。

表达了作者期待已久的愿望得以实现时的惊喜、满足之情。